Wie bereits in der letzten Folge anklang, hängen Methode und Inhalt sehr stark zusammen.
Fällt es zum Beispiel einer Schülerin bei der Planung eines Experiments zum Verhalten von Aquarienfischen leicht, bei der Planung zu berücksichtigen, dass der Versuch mit mehreren Fischen und/oder mehrmals durchgeführt werden sollte, wird sie das bei einem Experiment mit Enzymen nicht so selbstverständlich erkennen. Analog heisst es nicht, dass wenn das Forschende Lernen beim Thema Photosynthese lernwirksam war, dies auch z.B. beim Thema Genetik sein. Wir halten also fest: ob eine Methode lernwirksam ist, hängt auch davon ab, an welchem Inhalt sie getestet wird.
Weiter zu Folge #5.
Biologiedidaktikerin 