Willkommen zur achten und letzten Folge dieser Serie! Ich habe nun sehr viel aufgezählt, worauf ihr bei Studien zur Wirksamkeit von Unterrichtsmethoden achten könnt. Aber es gibt auch wissenschaftliche Methoden, dafür und entsprechend auch Publikationen, die euch helfen, diese Einschätzungen vorzunehmen.
Weiterlesen „Welche Unterrichtsmethoden wirken? Folge #8“
Okay. Genug genörgelt! Ich denke, es wurde deutlich, wie schwierig es ist, gute Wirksamkeitsstudien durchzuführen (siehe letzte Folgen).
Weiterlesen „Welche Unterrichtsmethoden wirken? Folge #7“
Ihr ahnt es schon, wenn die Schüler*innen eine Rolle spielen (Folge #5), spielen natürlich auch die Lehrpersonen eine Rolle.
Weiterlesen „Welche Unterrichtsmethoden wirken? Folge #6“
Hat man dann die Studie geplant und optimal umgesetzt (Folge #4), haben wir immer noch ein «Problem» (ihr wisst, wie ich das meine): Die Probanden – also die Schülerinnen und Schüler.
Weiterlesen „Welche Unterrichtsmethoden wirken? Folge #5“
Wie bereits in der letzten Folge anklang, hängen Methode und Inhalt sehr stark zusammen.
Weiterlesen „Welche Unterrichtsmethoden wirken? Folge #4“
In der dritten Folge geht es um den richtigen Vergleich.
Weiterlesen „Welche Unterrichtsmethoden wirken? Folge #3“
Um zu überprüfen, ob das Forschende Lernen wirklich lernwirksam ist, muss ich mir erst einmal die Frage stellen, lernwirksam in Bezug auf was?
Weiterlesen „Welche Unterrichtsmethoden wirken? Folge #2“
Du möchtest wissen, wie Fachdidaktiker*innen die Wirksamkeit von Unterrichtsmethoden untersuchen?
Weiterlesen „Welche Unterrichtsmethoden wirken? Folge #1“
Welche Unterrichtsmethode ist wirksam und unter welchen Bedingungen?
Weiterlesen „Welche Unterrichtsmethoden wirken? #Intro“
Breakout „Bildungsforschung“? Klingt komisch ist aber spannend! Weiterlesen „Breakout als Lehr-Lern-Methode“
Biologiedidaktikerin 